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Rector de la UNAM admite errores institucionales y trampas en el examen de admisión; se repite la prueba, ahora en 4 sedes presenciales distintas Destacado

Escrito por  Redacción Ago 13, 2026

 

Oaxaca.- Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), admitió que existió una falta de previsión tanto de la institución como de la empresa contratada para la supervisión remota durante el examen de admisión a licenciatura. Estas fallas operativas, sumadas a casos confirmados de trampas cometidas por aspirantes con ayuda de terceros, obligaron a la universidad a repetir la evaluación de manera presencial.

 

Durante la supervisión de la jornada del Examen de Control Presencial en la ciudad de Oaxaca, el titular de la máxima casa de estudios confirmó que las irregularidades y fraudes ya están bajo investigación formal por parte de la Dirección General de Administración Escolar.

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Fallas operativas e investigaciones por fraude

El rector explicó que la falta de controles adecuados en la modalidad a distancia facilitó el uso de ayuda indebida durante la prueba inicial:

"Hubo situaciones que no previeron ni la Universidad ni la empresa y eso se está atendiendo, pero también hay una responsabilidad: quien hace trampa, claro que comete también un error", reconoció Lomelí Vanegas.

Pese a lo sucedido, descartó que la institución haya perdido credibilidad ante la sociedad, argumentando que la aplicación de los nuevos exámenes presenciales busca corregir de inmediato las omisiones y sancionar la interferencia de empresas o personas que ofrecieron ventaja indebida a los estudiantes.

 

Sedes presenciales para garantizar equidad

Para resarcir el impacto y garantizar la certidumbre en el proceso de ingreso, la UNAM desplegó la aplicación del examen presencial en sedes estratégicas: Ciudad de México, León, Oaxaca y Tijuana.

Lomelí Vanegas enfatizó que la reposición busca asegurar que únicamente ingresen a las aulas los aspirantes que hayan obtenido su lugar por mérito y esfuerzo propio, evitando ventajas desiguales y sentando un antecedente para prevenir futuros fraudes en el acceso a la educación superior.